乡村支教大小通日的小说

乡村支教大小通日的小说# 《乡村支教大小通日的小说》文本片段 教室里的粉笔灰在午后的阳光中飞舞，像极了冬天的雪花。我站在黑板前，手里捏着半截粉笔，突然不知道该写什么。 “老师，你今天教我们什么？”坐在第一排的小花仰着头问我。 我愣了一下，低头看着她脏兮兮的小脸，那双眼睛清澈得像山里的溪水。我本该教他们认识“理想”这两个字，可我想了想，写了另一个词——“日子”。 “认识这两个字吗？”我问。 “日子！”小花的眼睛亮了，“我知道，就是每一天！” 我点点头，心里却想着这词背后的含义。来到黄石村已经三个月了，我渐渐明白，这里的每一天都不是简单的重复。每一个日子，都是孩子们盼了又盼的希望，也是留守老人们等了又等的牵挂。 “那，日子是什么样子的？” 教室里安静了一瞬，然后像炸了锅一样。 “早上要喂鸡！”一个男孩喊道。 “放学要割猪草！” “晚上要看星星！” 我笑了，这才是乡村支教的意义。不是教他们背课文、算算术，而是让他们在每一个平凡的日子里，找到属于自己的光。 我叫林远，来自省城，师范大学毕业后选择了支教。我以为我是来改变孩子们的，可三个月过去，我才发现，是他们在改变我。 黄石村的夜晚格外安静，没有城市的霓虹，只有满天繁星和偶尔的狗吠。我喜欢在这样的夜里，坐在学校门口的石阶上，听村里老人讲过去的故事。 “林老师。”背后传来一个苍老的声音。 我转头，是村头的王大爷，七十多岁了，儿子儿媳都在城里打工，留下他和五岁的孙女相依为命。 “王大爷，这么晚还没睡？” 他坐在我旁边，沉默了很久：“林老师，你说，日子是啥？” 我没想到他会问我这个问题，我教了孩子们“日子”这个词，可当老人问起时，我突然说不出口了。 王大爷笑了笑，脸上的皱纹像黄土地上的沟壑：“日子啊，就是等着。等孩子们放假回来，等他们打电话，等他们想起我们这些老东西。” 我张了张嘴，想说些什么，却发现自己什么也说不出来。 “林老师，你知道吗？我孙女小花，每天放学回来第一件事就是问我——爷爷，今天有没有电话？她不敢问爸爸妈妈会不会回来，她怕我问她，也想不出答案。” 那天晚上，我失眠了。我躺在床上，听着窗外的蛙鸣，第一次觉得，我对“日子”的理解太浅薄了。 第二天上课，我没有在黑板上写字，而是让每个孩子画一幅画——画他们心中的明天。 小花画了一个很大的房子，房子里有三个人：爷爷、她自己，还有两个模糊的影子。 “那是爸爸妈妈。”她小声说，“他们挣够了钱，就会回来。” 我的眼睛湿了。我突然明白，在乡村支教的岁月里，“大小通日”是什么意思。所谓的大，是时代的大潮，是奔流的城镇化；所谓的小，是每一个家庭、每一个人都在努力活着，努力等待着。 而我，一个支教老师，能做的不过是陪他们一起等，在等待的日子里，尽量多给这些小小心灵一些温暖和力量。 放学时，小花拉着我的手：“林老师，以后我也要当老师，回来教弟弟妹妹。” “为什么？”我问她。 “因为这样，孩子们就不用一直等了。” 我的眼泪终于落下来。我摸摸她的头：“那老师等着你回来。” 天边的晚霞很好看，红彤彤的，像希望的火焰。 也许，这就是乡村支教的全部意义——让每一个日子都有期待，让每一个大小通日，都能开出花来。# 《乡村支教大小通日的小说》文本片段 教室里的粉笔灰在午后的阳光中飞舞，像极了冬天的雪花。我站在黑板前，手里捏着半截粉笔，突然不知道该写什么。 “老师，你今天教我们什么？”坐在第一排的小花仰着头问我。 我愣了一下，低头看着她脏兮兮的小脸，那双眼睛清澈得像山里的溪水。我本该教他们认识“理想”这两个字，可我想了想，写了另一个词——“日子”。 “认识这两个字吗？”我问。 “日子！”小花的眼睛